學有榜樣 行有力量 | 贛州工業(yè)技工學校師生風采(第四期)

　　學有榜樣，氣象萬千;行有力量，臻善日新。為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，弘揚偉大建黨精神，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到學習與生活中，形成教書育人、勤學練技的良好氛圍，學校陸續(xù)推出“學有榜樣 行有力量”師生風采展，目的是用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動人，把“立德崇學 尚術精業(yè)”轉化為鮮活、生動、具體的實際行動，讓更多有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的棟梁之才脫穎而出，競相在“德行天下 技撐未來”的生動實踐中實現“技能報國展雄才”的人生價值。

涓涓細流匯成海

——計算機教師 彭娟

　　熱愛與專注、執(zhí)著與追求，彭娟把滿腔熱情都灑在技校教師這份工作上。在領導眼里，她是“快速成長的業(yè)務骨干”;在同伴眼里，她是“勤勞的小蜜蜂”;在學生的眼里，她是引領追夢的“良師益友”。一路芬芳，歲月輪回，彭娟用實際行動彰顯了一名老師“立德樹人”的初心和使命。

　　癡心一片終不悔，只為桃李競相開。作為教師，彭娟踐行著“讓每一堂課都成為育人的陣地”，把握落實立德樹人根本任務的深刻內涵，積極在自己的工作崗位上推動“課程思政”，在教育學生學好知識的同時，注重在思想上引導他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。課堂上，她堅持從教材把握、資源利用、現代教育技術運用、學校氛圍提升等方面整合教材，引導學生追問、質疑、補充、糾錯，著力提升學生思維，深化學習效果;她通過案例教學、課堂討論等，關注全體，分層施教，通過自主、合作、探究等學習方式，激發(fā)學生獨立學習、分享展示、實踐練習等多元化學習，將思政元素融入課程內容，培養(yǎng)既具備計算機基礎知識、掌握基本技能，又具有家國情懷、勇于擔當的人才;她鼓勵學生參與各種活動，在實踐中開闊視野、提升境界，在學思踐悟中弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，幫助學生樹立正確的職業(yè)價值觀，讓學生時刻充滿走好技術技能報國之路的奮進力量。課堂下，她時常關注學生的身心健康，在學生中開展結對幫扶，建立學生“心理臺賬”，引領他們健康成長。對學生中存在的問題，第一時間與學生談心，在生活上噓寒問暖，在學習上嚴慈相濟，有進步及時鼓勵。因為她對學生的尊重、愛護和信任，所以才會真正融入到學生中，受到學生的敬重。

　　暖日荷風香不盡，一朝春雨碧滿塘。為學生筑夢，讓學生成才，彭娟老師用無微不至的關愛給予學生溫暖和力量，幫助他們“在技校找到夢想和希望”，促進形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的氛圍，引領青年學子在知行合一中夢想成真、人生出彩。每次實訓課，彭老師都提前來到機房，把書本的知識帶入現實生活之中，讓理論知識與實際操作結合起來，耐心講解，細心指導，一點一點解答學生的疑惑，直到弄懂為止;分析、討論、演算，機房里充滿了濃濃的學習氣氛，每位同學都認真的操作、練習，在“嗒嗒”的鍵盤聲，大家才真正領悟到“學無止境”的含義。她充分發(fā)揮每一節(jié)訓練課的最大效益，從掌握操作程序到具體的運用，通過小組接龍、個人比拼、力爭上游等比賽形式，讓學生在實踐中獲得真知，在合作中感受到團結的力量?；顫娀拥恼n堂，生動有趣的訓練，日積月累的操作，讓每一個學生真正的感受到了計算機的魅力?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！迸砝蠋熅褪沁@樣，用智慧播種希望，引領著莘莘學子在知識的海洋里暢游，讓“德技并修”成為技校學生的生動實踐、廣闊舞臺。

　　一葉輕舟穿峽谷過萬川，涓涓細流已然匯成浩瀚大海。走在風景優(yōu)美、溫暖如春的贛州工業(yè)技工學校，彭娟格外充實;行走在群樓間，穿梭在師生間，彭娟格外愜意。因為她知道，教師之路是陪伴之路，也是發(fā)芽、開花之路，更是育人成才之路!

21新能源班 張翔

——張翔，一個神采飛揚、意氣風發(fā)的奮斗少年。

　　知識改變命運，技能成就未來。張翔來到贛州工業(yè)技工學校，深知一個農村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。于是，他學習勤于鉆研、堅持不懈，工作扎實肯干、以身作則，以出色的表現成為學生會主席。

　　在學生會，張翔要學習的東西很多，不僅要展示自己的學習能力，鍛煉自己的管理能力，還要學會怎么管理每一位成員，才能不負老師和同學們的信任。學生會是為同學服務的窗口，是老師與同學交流的紐帶，張翔深知肩上責任的重大，在服務同學的基礎上不斷的完善自我，使自己無論是在學習還是個人的組織、管理能力上，都得以提高。學校正實行學生自己管理學校的計劃，學生會干部參與到學校的管理：每日的班級衛(wèi)生情況，早操、課間操的質量，每天早晚的校園周邊巡查，每周升旗儀式或集會的組織，每次的學生會干部匯報交流反饋會，各班的板報等都有學生會干部和班干部參與檢查評分等，張翔都帶領學生會干部奔波忙碌，致力于校園文明之風的形成，雖然很累，但是他無怨無悔，樂此不疲。

　　目之所及，現在的贛州工業(yè)技工學校，從教室到操場，從宿舍到餐廳，處處是主動的問好、友善的微笑、文明的舉動。這些，有老師的春風化雨，有學生的自覺自律，也有學生會的日行日善!

22新能源2班 曾富林

別在努力的年齡，選擇安逸?！}記

改變，成就更好的自己

　　剛入贛州工業(yè)技工學校，一切都是陌生的，陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師;不陌生的，天還那樣的藍、樹還那樣的綠、花兒還是那樣的鮮艷。

　　我感到迷茫，不知道來這干什么，又該去何處，是保持現狀，還是做出改變……

　　又是一個無聊、單調的周末，我躲在宿舍，玩著游戲，興致來時忘乎所以;惆悵之后又捫心自問，這是我嗎?我就是這樣一個人嗎?突然有同學邀我一起去參加專業(yè)課活動，我想借口推脫，可又不想一顆天真、年少的心獨自啃受內心的寂寞，我迷霧一般的心有了一番新的認識，忍不住跟著他們來到實訓室，此情此景讓我不敢置信，三五成群中，有的在討論、爭辯，有的在請教老師，有的詢問師傅，有的在動手操作……都是一樣的年紀，而我，仿佛置身度外;別人都在努力，都在規(guī)劃著未來，而我，確還在彷徨;突然這一刻，我意識到自己不應該這樣下去，不能再這樣下去，這絕不是我想要的，心靈乃至思想都像洗滌過了一樣，我開始把這當做一個重新的開始，使自己每天做好一點點，改變一點點……

　　猛然的頓悟讓我下定決心，要改變曾經放縱的自己，改變曾經的陋習，重新開始，開始自我的救贖。在這改變的期間的確很難，我得限制我的欲望，不使自己半途而廢而重新回到從前那種迷茫的生活，然后我驚奇地發(fā)現了自己的變化，上課時注意力集中了，上課的內容也不是那么的乏味難懂了，我開始積極參加社團活動，認真學習專業(yè)知識，主動走進實訓室……這期間，老師的鼓勵，同學的幫助，師傅的指點，重拾了我的自信，磨練了我的意志，挖掘了我的潛能，在這溫暖如春的校園里，也給了我面對未來的勇氣和智慧。

　　時光在流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!